Радіонівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

   






Світова література

 

Учитель: Левченко С.А.

Тема.          Л.Керролл. «Аліса в Країні див».

                    Персонажі, які оточують героїню

                                              Хід уроку

         І. Записати в зошит дату:

Класна робота

         ІІ. Дайте письмові відповіді на вікторину:

    Вікторина «Впізнай героя»:

    1) «… дістав із жилетної кишені годинник, поглянув на нього і стрімголов побіг далі».

    2) «В нашій родині завжди ненавиділи кішок: це гидкі, підлі, нестерпні створіння! Не нагадуй мені про них більше!»

    3) «…найкраще ми обсушимося, коли влаштуємо Крос по Інстанціях».    4) «За хвилину чи дві та вийняла чубук з рота і поклала на шапку гриба. Потім позіхнула разів зо два і потяглася. А тоді злізла з гриба і поповзла в траву…»    

5) «Можеш трошки побавити його, якщо хочеш. Мені треба перевдягтися до вечірнього крокету в Королеви».

    6) «Ну, куди-небудь, ти неодмінно потрапиш…якщо не лишишся там, де стоїш.»

    7) «Ми з часом посварилися! Це було в березні, якраз тоді, коли цей (він показав своєю ложкою на Зайця) збожеволів. Розумієш, в Чирвової Королеви був прийом, і на концерті я мав співати пісню…»

    8) «Та що ви, товариство, я і не думав спати, – заговорив він охриплим спросоння голосом. – Я все чув, що ви тут говорили.»

    9) «… побуряковіла від люті; хвильку вона їла Алісу поглядом хижого звіра, а тоді зарепетувала:

 – Відтяти їй голову! Відтяти їй!»

    10) «Сумна й самітна сиділа вона на уламку прибережної скелі і голосно зітхала, наче серце в неї розривалося від пекучого болю.»

    11) «Ти, старенька, розкажи їй, як ми розважалися в наші часи.»

    12) «Давай свої свідчення … і не хвилюйся, а то я звелю стратити тебе на місці.»

    ІІІ. Запишіть у зошит тему уроку:

Л.Керролл. «Аліса в Країні див».

Персонажі, які оточують героїню

    ІІІ. Прочитати та усвідомити:

У книзі Л.Керролла «Аліса в Країні Див» один головний персонаж – Аліса. Всі інші є другорядними або ж виконують епізодичну роль. Саме завдяки їм Країна Див набуває особливого шарму, чарівності та неповторності.

    Білий Кролик – вигаданий керролловський герой, що з’являється на початку книги одягненим у жилетку. Він має у кишені годинник. Вдруге ми зустрічаємось з ним у четвертому розділі, коли він приймає Алісу за покоївку. Присутній цей персонаж і в останніх частинах твору, де за ним закріплена роль оповісника Короля і Королеви.

    Цікаво, що на честь цього літературного образу названо одну із малих планет.

    Чеширський Кіт – це один із незвичайних персонажів книги «Аліса в Країні Див». Він постійно посміхається та може за власним бажанням телепортуватися – швидко зникати або, навпаки, поступово розчинятися в повітрі,залишаючи лише посмішку.

    Робота з текстом.

    Завдання.  Знайдіть цитату із повісті-казки «Аліса в Країні Див», де говориться про наявність у даного персонажа таких властивостей.

    У першому варіанті твору образу Чеширського Кота не було взагалі. З’явився він тільки в 1865 році у рукописі, що опублікувався. Стосовно його появи існує декілька версій.

  • У графстві Чешир, де народився Керролл, невідомий художник, за бажанням власників таверн, малював над їхніми дверима усміхнених тварин. Їх називали котами, хоча насправді це були леви чи леопарди. Але місцеві мешканці подібних живих звірів ніколи не бачили.
  • Вигляд котячих голів, що посміхаються надавали відомим чеширським твердим сирам, історія яких налічує більше дев’яти століть.

    Далі ми будемо говорити про Зайця, ймення якого перекладачі трактують по різному. Ймовірно, що поштовхом для вигадування такого дивного імені для літературного персонажа, як Березневий заєць (Божевільний березневий заєць) став розповсюджений в Англії в часи Л.Керролла вислів «Божевільний, як березневий заєць».

    Цікаво, що Джон Тенніел, перший ілюстратор твору «Аліса в Країні Див», намалював зайця з сіном у голові (в «вікторіанську» добу це був досить розповсюджений спосіб зображення божевілля).

    Робота з текстом.

    Завдання.   Знайдіть у тексті твору докази божевільності цього героя

і запишіть ці ознаки в зошит. Наприклад:

  Докази боже вільності березневого зайця: відчуває себе зобов’язаним постійно пити чай…

        Капелюшник – сусід Зайця. Одним із його прототипів вважають Теофіла Картера – чоловіка, котрий винайшов ліжко з будильником (воно скидало з себе сплячого, коли приходила пора вставати). Незабаром він став власником меблевого магазину. Через свою звичку стояти в високому капелюсі біля його дверей і отримав прізвисько Божевільний Капелюшник.

    Усно відповісти на запитання:

  • В якому розділі вперше з’являється Капелюшник?
  • Що ми дізнаємося про нього з його ж розповіді?
  • Як він себе поводить за столом?
  • Коли ми вдруге зустрічаємо цей образ у творі?
  • Капелюшник загадує Алісі загадку: «Чим ворон схожий на письмовий стіл?» Та врешті-решт признається, що сам не знає відгадки на неї. Про які риси характеру персонажа це свідчить?

    Праобразом Герцогині є герцогиня Маульташ – реальна історична особа. Вона мала дуже негарну зовнішність.

    Робота з текстом.

    Завдання.   Знайдіть цитату, в якій йде мова про потворність Герцогині.

    Усно дайте відповіді на запитання:

  • Чи всіх персонажів твору «Аліса в Країні Див» ми згадали?
  • Спробуйте назвати усіх героїв твору та коротко їх охарактеризувати.
  • Як ви гадаєте, чим другорядний персонаж відрізняється від епізодичного?

   Робота з таблицею:

    Завдання: заповнити таблицю, розподіливши всіх героїв, які оточують дівчинку на дві вказані в ній категорії.

 

            Другорядні персонажі           

           Епізодичні персонажі                

 

 

   

 Домашнє завдання:

    Намалювати одного із персонажів твору, котрі оточують Алісу в Країні Див.

 

 

Учитель: Левченко С.А.

Тема.        Л.Керролл. «Аліса в Країні див».

Персонажі, які оточують героїню

                                              Хід уроку

         І. Записати в зошит дату:

Класна робота

         ІІ. Дайте письмові відповіді на тести (дивись презентацію до уроку).

    ІІІ. Запишіть у зошит тему уроку:

Л.Керролл. «Аліса в Країні див».

Персонажі, які оточують героїню

Занотувати в зошит:

Характеристика героїв твору

 

Герой

Визначна риса

Поведінка, що доводить рису характеру

Білий Кролик

Боягуз, панікер, метушливий

 

Поведінка тривожна, постійно біжить кудись, постійно боїться Королеви

 

Гусінь

Філософський спокій

 

Навчає Алісу жити в Країні Див. її порада Алісі - «Май терпець»

 

Казна-Що-Не-Черепаха

Жалюгідність

 

Жаліється на своє навчання «І всі ми маємо найкращі у світі атестати неуків»

 

Чеширський Кіт

Загадковість

 

- Чи не були б ви такі ласкаві сказати, як мені звідси вибратися?

- Залежить, куди йти, - відказав Кіт.

- Власне, мені однаково, куди йти... - почала Аліса.

- Тоді й однаково, яким шляхом, - зауважив Кіт.

-... аби лиш кудись дійти, -докінчила Аліса.

- 0, кудись та дійдеш, - сказав Кіт. - Треба тільки достатньо пройти

 

Капелюшник

Чудаковатість, дивацтво

 

невпопад продовжує діалог

 

Герцогиня

Злість, бажання повчати

 

Постійно наполягає на своєму, повчає Алісу: «Мораль є у всьому, треба тільки вміти її знайти»

 

Королева

Злість, роздратованість, свавільність, жорстокість (свавільність -схильність діяти на свій розсуд, не зважаючи на думку, бажання інших)

 

Постійно всім погрожує: «Відтяти їй голову!», «Усі на свої місця!»

 

 

  1. Прочитати  розділ VIII повісті.
  2. Словникова робота (усно):      

Карк — шия. Затнувся — запнувся, змовк. Глипнули — глянули. Упасти ниць, долілиць — упасти лицем униз, лежати лицем униз. Прикипіти очима — пильно дивитися. Фламінго — екзотичний великий водоплавний птах рожевого кольору з довгою шиєю, довгими ногами й широким загнутим донизу дзьобом. Під пахвою — під рукою. Драпає — тікає. Гилила — била м'яч. Як ся маєте — як поживаєте. Нарікати — скаржитися. Панував рейвах — був шум, галас, безпорядок. Неоковирно — рос. неуклюже. Слід прохолов — не лишилося сліду, швидко зник. Мов навіжені — мов скажені, божевільні.

  1. Дайте відповіді на запитання (усно):
  • Що справило на вас найбільше враження?
  • Яка атмосфера панувала на полі під час гри у королівський крокет? »
  • Які нові риси характеру виявила головна героїня?
  • А як проявила себе Королева?
  • Пригадайте фантастичного героя — Білого Кролика, за яким на початку твору побігла Аліса. Яким він був у королівському почті?
  1. Спостереження над текстом.

Прокоментуйте уривок. Які риси характеру Аліси висвітлені в ньому?

«А як тобі подобається Королева? — запитав Кіт, стишивши голос.

— А ніяк, — відповіла Аліса, — вона так страшенно... — Тут Аліса помітила, що Королева стоїть у неї за спиною, наслухаючи — ...так страшенно вправно грає, що не треба великого розуму, аби вгадати, хто переможе».

  • Як характеризує епізод, зображений в уривку, Чеширського Кота? Які художні засоби використовує автор для створення такого яскравого образу?

«— Мені не подобається його подоба, — заявив Король. — А втім, він може поцілувати мені руку, коли хоче.

— Я волів би цього не робити, — сказав кіт.

— Не лихослов! — вигукнув Король. — І не світи так на мене очима! Із цими словами Король сховався за Алісину спину.

— Котові й король не указ, — мовила Аліса. — Десь я це читала, не пам'ятаю тільки, де».

  1. Встановіть (письмово) відповідності:

   Чеширський Кіт                    легко ображається

    Королева                             гоноровиста

    Миша                                   усміхнений

    Потелячена Черепаха                   знервована та зла

    Гусениця                              сумна

    Грифон                                роздратований     

    Домашнє завдання:  Записати реальні та казкові елементи, які наявні в творі «Аліса в Країні Див».   

 

 

                                      

                       Презентація Світова література.

 


1
2
3